MEMBUAT KEYAKINAN KELAS

Khalfahrum - CGP A.8 Kab. Indragiri Hulu.

Keyakinan kelas sangat penting untuk dibuat. Keyakinan kelas ini merupakan bagian disiplin positif yang dapat dilaksanakan dalam membangun dan membentuk budaya positif di lingkungan sekolah. Dengan adanya keyakinan kelas ini diharapkan tujuan pembelajaran yang berpihak pada murid dapat terwujud yang berlandaskan profil pelajar Pancasila. Untuk itu dipandang perlu siswa kami kelas XII ATP untuk membuat keyakinan kelas ini. Adapun tujuan pembuatan keyakinan kelas ini adalah untuk pengendali diri dalam kegiatan kelas dan sebagai pedoman bila terjadi kesalahan dalam menjalankan aktivitas dikelas.

Keyakinan kelas yang saya lakukan adalah bermula dengan memasuki kelas pada awal semester. Pertama-tama menyapa murid dengan menanyakan kabar dan bagaimana aktiviats selama liburan. Suasana kelas sudah begitu menyenangkan dan Bahagia baru saya mulai untuk membuat keyakinan kelas. Tahapan-tahapan pembuatan keyakinan kelas sebagai berikut : 

1. Pemberian pemahaman konsep.

Saya menjelaskan konsep-konsep budaya positif diantara membuat keyakinan kelas, keyakinan kelas ini mirip-mirip dengan peraturan atau tata tertib di sekolah, kemudian memberikan contoh-contoh kalimat-kalimat yang negatif ke kalaimat positif. 

2. Memberikan kertas (post-it)

Saya memberikan kertas post it kepada semua murid, tanpa ada perbedaan, setiap murid mendapatkan hak yang sama untuk membuat pernyataan positif. 

3. Menuliskan keyakinan kelas

Murid-murid antusia dalam menuangkan ide/gagasan kedalam kertas untuk kebaikan kelas mereka, suasana sepi terasa Ketika murid memikirkan ide-ide yang akan dituangkan dalam selembar kertas. 

4. Menempelkan kertas (post-it)

Setelah selesai menuangkan ide/gagasan kegiatan berikutnya adalah menempelkan kertas post it tersebut. Penempelan kertas tersebut telah disediakan di depan papan tulis. Setiap murid secara bergantian melakukan penempelan. 

5. Mengelompok kayakinan kelas.

Guru membimbing seluruh murid dan membacakan hasil dari ide/gagasan yang telah dibuat, lalu mengelompokan dengan pernyataan-pernyataan yang sama. 

6. Menandatangani kesepakatan yang dijadikan keyakinan kelas.

Setelah selesai seluruh murid-murid menandatangani dalam sebuah kertas hasil kesepakatan tentang pernyataan yang universal positif yang akan menjadi keyakinan kelas. 

Kegiatan terakhir refleksi (Membuat keyakinan kelas yang berasal dari murid yang dituangkan dalam kertas menjadi sebuah pernyataan positif, saya sangat bangga dan Bahagia bahwa siswa saya bisa menjalankan hal ini dan menyelesaikan sesuai waktu yang ditentukan)